KakNauchit.ru  
 
 
 
Главная arrow Методические указания к урокам II класс arrow Урок 4. Ознакомление с приемом умножения, основанным на замене произведения суммой.
загрузка...
Урок 4. Ознакомление с приемом умножения, основанным на замене произведения суммой.

Работа над новым материалом.

В порядке подготовки предложить детям заменить пример 8 + 8 + 8 + 8 + 8 примером на умножение и объяснись, что показывает каждое число в примере на умножение.

Объяснение нового материала можно провести так: Сегодня вы научитесь решать примеры на умножение. Надо узнать, сколько получится, если 5 умножить на 3 запись: 5 • 3. Заменим пример на умножение примером на сложение и вычислим сумму. Что показывает первое число в примере на умножение? Какое число берется слагаемым. А второе число? Сколько слагаемых в сумме. Какой получится пример на сложение? 5 + 5 + 5. Вычислим сумму. 15. Какой же результат будет в примере на умножение? Тоже 15. Запись: 5 • 3 = 15

5 + 5 + 5 = 15

Полезно и в этом случае ознакомить детей с планом рассуждения при выполнении замены произведения суммой:

1) сказать, что показывает каждое число в примере на умножение;

2) записать или назвать сумму одинаковых слагаемых;

3) вычислить сумму и назвать результат примера на умножение.

Для закрепления надо выполнить упражнение 1. Два-три примера решить с записью на доске и в тетрадях, а остальные — устно.

По схематическим рисункам упражнения 2 дети составляют задачи. Учитель может подсказать, что здесь квадратами изображены, например, тетради, а кружками — мячи. Каждую из составленных задач дети решают устно, причем они могут решить ее как умножением, так и сложением. Учителю надо записать оба решения на доске, а дети должны объяснить, почему можно решить задачу умножением.

Работа над пройденным материалом.

1. Устные упражнения. Для закрепления вычислительных навыков можно включить примеры-«цепочки» на сложение и вычитание (48 — 8 — 8, 36 + 4 — 9 и т.п.), частично используя упражнения 7 и 4. Дети могут показывать карточки с цифрами, обозначающими пропущенное число.

2. Решение задачи. Решение может быть выполнено устно. Когда из коробки продали 7 кг печенья, там осталось 5 кг. Сколько килограммов печенья было в коробке? Полезно предложить детям составить похожую задачу, которая решается так 9 + 6 = 15. Ответ: 15.

Составную задачу упражнения 3 записать кратко на доске. Разбор провести с теми детьми, которые не смогут сами решить задачу.

Для самостоятельной работы после подробного комментирования первых двух примеров можно предложить упражнение 6, а также упражнения 5 и 7.

 
< Пред.   След. >
Что новенького




Кто на сайте
Реклама
 

© 2009 - 2010 KakNauchit.ru
Использование материалов сайта разрешается только
при наличии письменного разрешения администрации сайта
KakNauchit.ru